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作文启蒙的那些事

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    喜欢写作的人众多,有的成为了大家喜欢的作家,有的却只在日记本上抒写一下生活中的喜怒哀乐,但不管如何,对于喜欢写作的人,无论写的是什么,只要能通过文字表达出自已的感觉,都会心生欢喜。

    有的人从不写片言只语,也有的人在学生时代作文虽有不错的表现,但毕业后再没有抒写的欲望,他们并非对文学没有感觉,只是没有找到写作时的快乐。由写作而得的乐趣有时是需要一把钥匙来开启的,这把钥匙有可能是一本书、也有可能是一个人、也或者是一些有感触的某些事。

    而我对文学产生兴趣是从初中开始的,也是那个时候开始喜欢作文的。

    我所有学习的记忆是从初中开始的,而记得最清楚的莫过于语文课的事情。其实小学时期就开始有作文课,但在读书时代我应该是学渣中最渣的那种,因为对于读书,对于学习我毫无概念,别说对于小学时的作文课没有印象,对于整个小学的学习经历,我好像没有半点可以寻得的记忆。我很怀疑这段经历是否被什么未知的神秘力量偷走了的。

    我在初一时,我们的语文老师是一位刚从师专毕业的小伙子,我还记得那个他名字叫周贞猛,长得不高,绝不会超过165MM;不瘦,有点壮壮的感觉;长得也不帅,圆圆的脸庞上总是好像泛着一些油光,星星点点的暗红痕迹告诉大家痘痘曾经来光临过;一头微卷浓密的不长不短的头发,好像是狂风刮过的蓬草地,乱乱的但又似乎梳理过。他的衣着也是很随意,衬衫从不好好束在裤子里。

    但是平凡的外貌并不妨碍我们对他的喜爱。因为他讲的语文课实在是太精彩了。

    我记得他给我们上的第一节课的时候,他先是做了自我介绍,然后请我们先不要打开课本,不要说话,闭上眼睛,说他要送一份礼物给我们。我们正襟危坐,闭上了眼睛,幻想着新的老师会送什么样的礼物给我们呢?这时候,耳边就听到一个周老师那略带一点点磁性的低中音的声音:远远的/街灯/明了, 好像是闪着无数的明星,天上的明星现了,好像是点着无数的街灯……,我不知道别的同学的感觉是什么,而我一边听脑子里一边闪现出中秋佳节夜,空中挂着皎皎明月,璀璨星光印满了整个夜空,草坪上那低低的一闪一闪的萤光……

    当他朗读完时,教室里一片寂静,没有一点声音。要知道我们那时候课堂纪律是很松散的,就算班主任的课也都是在一片低低嗡嗡声中进行的。如此寂静的时刻是少之又少的。

    他讲课是从来不看课本的,有些课文他直接背出来或是背课文中最精采的部分,边背边围着我们课桌踱步,他的声音有时低沉,有时激昂,我们的情绪也也随着他的声音波动。有些课文他会挑几个同学分饰角色朗读,读完后再作点评,谁谁念得最有感情啊,然后他就领着我们去体会课文中有趣的点面和精彩的部份。如果课堂时间还有剩余,他就讲一些作者有趣的轶事,以及一些与课文背景相关的小故事。

    那时候上语文语课就象听故事一样有趣,下课后也也忍不住的开始找一些课外书来看。但那时对于作文还是兴趣缺缺,甚至有点恐惧。每周四下午的两节作文课是最难熬的。有时候两节作文课过去了,一个段落都没有写出来,拿回家继续熬了两眼通红第二天才能交上作文作业。

    有一次不知道走了什么运,我的作文《美好的一天》居然被周老师挑出来当优秀的范文在班上朗读了。唉,我一学渣的作文居然也可以成为范文,呵呵,多么美好的事啊!得意的小心思马上写满了面庞。

    我的同桌韶玲,用她那小眼睛瞅了我一眼,眼神里的不屑撒出一大片笼罩我全身,意思是:有什么了不起。我也回敬她一记白眼,你学霸又怎么样?我今天就是比你厉害,怎么样?

    第二周作文课上读的范文是韶玲的了。我马上用嫉妒的眼神射向她,想像她被射成刺猬后倒地而亡,她却用她无敌的小眼神回攻我,让我一败涂地。哼,君子报仇十年不晚,下周见真章。

    从此后我放学后就去翻我哥哥的《少年文艺》、《儿童文学》、《作文指导》之类的书,因为这事没少挨骂,那时对我哥哥来说书是他的命根子,不能动的。我每次偷着看,看之前记好放的顺序和位置,看完后要抚平折起来的页角,小心翼翼的放回去,位置和顺序要放得跟之前的一模一样才不会被发现。我那时觉得我很有天分做一名地下党。

    阅读过后,就会有写的冲动,于是常常在课外主动的写一些小文章拿去给周老师批改。周老师也很有耐心的批改点评。绍琳也不甘示弱的也拿作文给周老师点评,欲与我争出个好坏输赢来。周老师也在在课堂上表扬了我们这种良性竞争。我的虚荣心得到空前的高涨,对作文的兴趣就更大了。我与绍琳也在表面上也化干戈为玉帛了。我们还约定每周六下午到教室比背古诗和读书笔记,看谁背得多,写得多。赢了的人可以在下周让输了的人做任何事。

    我那段时间每天放学回家也不出门玩耍了,每天都是背书写字。让经常对我没有好脸色的妈妈好象也和善多了。每天早上的早餐还多了一个鸡蛋。

    那时候韶玲说要成为冰心那样的作家,我则十分羡慕席慕容的生活,希望能有一天也能写写画画的就可以好好生活!如果我与韶玲一直坚持背书笔记写文,我们也许都可以实现我们的梦想的!

    但是,生活给我开了一个大大的玩笑。

    初二学年最后一学期的期未,班主任跟我说:”你的成绩除了语文,其它科成绩都很差,数学英语都是倒数。这样勉强升级上去,我怕你初中毕业证都拿不到。不如降级吧。“

    就在这个学期结束,周贞猛老师调到县里工作了。韶玲父亲病退,她虚报了岁数去顶了她爸爸的职,成了我们县里唯一企业糖厂的职工。他们的离开让我的降级也变得不是很难过了。

    到了一个新的班级,语文老师是班主任,他姓何,他在我们整个乡中学里是出了名的古板严厉,他瘦瘦高高的,近视眼镜后的眼睛总是透着冷冽的光芒,他的在夏天总是穿着干干净净没有一丝褶皱的衬衫,秋冬也总是青色改良版的中山装。他的身材永远笔直得像一支铅笔。纵然他的语文课讲得老是想让我大睡一场,但在他正气凛然的神情下我终究不敢做妖,就得摆出一本正经的姿态听着。

    他的语文课四个字概括就是:一本正经。挑不出什么错,但也不会让人提起多大的兴趣。他的课是有很严格的流程的,首先将课文读一遍,然后一个自然段一个自然段的讲解,最后总结出这课文的中心思想。如果课堂还有时间,就让我们自由的朗读背诵。

    不知道对语文课没了兴趣会不会导致作文水平下降,反正来了新班级后我的作文很少成为了范文了,作文课老师念别的同学范文时我也老是走神。这让我觉得有点慌,仿佛有一个什么珍贵的东西离我越来越远,但我又不知道是什么。我曾经很谦虚的借了那些经常成为范文的同学作文本来学习,却始终找不到让我觉得惊奇的点地方,总是觉得好象在哪本作文书上看到过,但也不能也说哪里不好。我只好把那些挫败,不甘心收起来用一块大石头将它们压在心底里。

    有一天,老师读一位高同学的范文《我的父亲》,我听着听着又开小差了,这时老师说:“高同学这篇作文写得最好的就是最后这一段了。大家认真听啊!”我赶紧洗耳恭听,这时老师读到:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青色棉袄的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”

    瓦特?怎么这么熟悉? 下课后,我问高同学借来作文本打开他的那篇《我的父亲》仔细读了一遍,他文中写的是他父亲在外地工作,很少见面,有一天他父亲休假回来了,早上送了他上学,然后留下了一个难忘的背影给他。后来父亲再次出去工作后写信回来,他在读信时又想到了父亲的背影。

    我连忙打开语文课本,翻出朱自清的那篇《背影》的最后那几句,与高同学作文中被老师划了红线说写得最妙的部份,除了将青布棉袍黑布马褂改成了青色棉袄之外,其它的连标点符号都一毛一样。

    我好像终于明白别人的作文好在哪儿了,人家都已学到了朱自清先生的精髓,而我还在绞尽脑汁的与一个词较劲。差距显而易见的。

    后来,我也慢慢按着这个窍门儿作文,好像容易了很多。反正我们家哥哥的书柜里作文书多了去了,总能找到与老师所布置的题目相似的。当然,我也没像高同学那样对原作者学得深入骨髓的,很多地方还是会做做手术再拿出来用。

    再后来,我也不再去背什么古诗宋词了。也不会做什么读书笔记了。但还是常常写写日记。

    有一次我与妈妈发生一点矛盾,气呼呼的回到房间里准备写日记,因为每次心情不好我都会写一写,我的心里的怒气就会在书写中释放出来,心情也会平复下来。而此时妈妈在身后气急败坏的说:”你去写啊,我知道你又去写日记,你在日记里写我骂你啊,对你不公平啊!是不是等你长大了再拿来跟我算帐啊?“

    后来我把我所有的日记都烧了,从此后也不再写日记了。

    前不久,与弟弟聊到小时候的读书的事,我说我初中时挺喜欢写的,就是因为这些事让我慢慢放弃了。如果一直坚持,否则我现在也可以成为一个网络写手了。

    弟弟说:“胡扯,你自已当时没有坚强的信念,当然会受影响。如果你是真心热爱写作的,就算得不到别人的认可,你也会坚持按自已的方式走下去。怪罪外界的因素不过是给自已的懈怠找个借口而已。”

    我想了想,弟弟说的也是对的,最开始写是因为周老师的鼓励与表扬,让我的虚荣心得到了满足,而又与韶玲斗得欢,所以就有动力去写。当这些因素没有了,虽然喜欢,但动力却没有了。当有反对的声音传来,就对自已的放弃仿佛有了交待。

    如果做一件事,还是就要去寻找到自已内心最深处的声音,让它成为最坚强的信念,既然喜欢就坚持,总一天会拔开缭缭云雾,得到自已想要的那轮明月的。











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  • TA的每日心情
    开心
    2018-7-6 22:14
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  •  楼主| 发表于 前天 22:00 来自手机 | 显示全部楼层
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